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Scientific Studios on Social and Political Psychology
Band 49 (2022): Heft 52 (June 2022)
Uneingeschränkter Zugang
Systemic Vulnerability of Schoolteachers: A Scoping Review to Compare the Systemic Pressures Faced by Teachers in Countries with and without a Totalitarian Past
Juliane Gleitze
Juliane Gleitze
,
Lidia Chorna
Lidia Chorna
und
Ryan Gorman
Ryan Gorman
| 13. Okt. 2022
Scientific Studios on Social and Political Psychology
Band 49 (2022): Heft 52 (June 2022)
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Online veröffentlicht:
13. Okt. 2022
Seitenbereich:
2 - 25
Eingereicht:
02. März 2022
Akzeptiert:
15. Juni 2022
DOI:
https://doi.org/10.33120/sssppj.vi4952.258
Schlüsselwörter
intergroup interaction
,
social expectations
,
schoolteachers
,
parents of pupils
,
vulnerability
,
Europe
,
countries with totalitarian past
© 2022 Juliane Gleitze et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Juliane Gleitze
MSc Global Health Vrije University,
Amsterdam, Netherlands
Lidia Chorna
Institute for Social and Political Psychology NAES of Ukraine
Kyiv, Ukraine
Ryan Gorman
MSc Global Health Vrije University,
Amsterdam, Netherlands