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Polish Journal of Medical Physics and Engineering
Band 15 (2009): Heft 1 (March 2009)
Uneingeschränkter Zugang
EFOMP project on the role of biomedical physics in the education of healthcare professionals
Carmel Caruana
Carmel Caruana
,
M. Wasilewska-Radwanska
M. Wasilewska-Radwanska
,
A. Aurengo
A. Aurengo
,
P. Dendy
P. Dendy
,
V. Karenauskaite
V. Karenauskaite
,
M. Malisan
M. Malisan
,
J. Meijer
J. Meijer
,
V. Mornstein
V. Mornstein
,
E. Rokita
E. Rokita
,
E. Vano
E. Vano
und
M. Wucherer
M. Wucherer
| 22. Sept. 2010
Polish Journal of Medical Physics and Engineering
Band 15 (2009): Heft 1 (March 2009)
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Online veröffentlicht:
22. Sept. 2010
Seitenbereich:
1 - 9
DOI:
https://doi.org/10.2478/v10013-009-0001-0
Schlüsselwörter
biomedical physics education
,
medical education
,
academic role development
,
curriculum development
This content is open access.
Carmel Caruana
EFOMP, Special Interest Group ‘Biomedical Physics Education, University of Malta
M. Wasilewska-Radwanska
AGH University of Science and Technology, Krakow, Poland
A. Aurengo
Faculty of Medicine, University Pierre et Marie Curie, Paris, France
P. Dendy
Formerly, Faculty of Chemistry and Physics, and Faculty of Medicine, University of Cambridge, Cambridge, England
V. Karenauskaite
Faculty of Physics, Vilnius University, Vilnius, Lithuania
M. Malisan
University Hospital, University of Udine, Udine, Italy
J. Meijer
VU University Medical Center, Amsterdam, Netherlands
V. Mornstein
Faculty of Medicine, Masaryk University, Brno, Czech Republic
E. Rokita
Faculty of Medicine, Jagellonian University, Krakow, Poland
E. Vano
Faculty of Medicine, Complutense University, Madrid, Spain
M. Wucherer
Klinikum Nuremberg, Nuremberg, Germany