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Sustainable Multilingualism
Band 12 (2018): Heft 1 (May 2018)
Uneingeschränkter Zugang
Analysis of Refugee Students’ Interest, Attitudes and Learning in Social Sciences Lessons from the Perspectives of Teachers and Students
Mehmet Akpinar
Mehmet Akpinar
| 07. Juni 2018
Sustainable Multilingualism
Band 12 (2018): Heft 1 (May 2018)
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Online veröffentlicht:
07. Juni 2018
Seitenbereich:
130 - 151
DOI:
https://doi.org/10.2478/sm-2018-0006
Schlüsselwörter
social sciences
,
teacher
,
refugee
,
student
,
Turkey
© 2018 Mehmet Akpinar, published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
Mehmet Akpinar
Karadeniz Technical University,
Turkey