[Andrzejewska J. (2015), Nauczyciel – organizator środowiska edukacyjnego do uczenia się dziecka w interakcjach z rówieśnikiem, [w:] S. Guz, M. Center-Guz, I. Zwierzchowska (red.), W trosce o rozwój i wczesną edukacje dziecka, Lublin: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej.]Search in Google Scholar
[Buber M. (1991), O Ja i Ty, [w:] B. Baran (red.), Filozofia dialogu, Kraków: Wydawnictwo „Znak”.]Search in Google Scholar
[Denek K., Ku dobrej edukacji, Toruń: Wydawnictwo Edukacyjne „Akapit”.]Search in Google Scholar
[Czekierda P., Fingas B., Szala M. (red.) (2015), Tutoring. Teoria, praktyka, studia przypadków, Warszawa: Oficyna Wydawnicza „Wolters Kluwer”.]Search in Google Scholar
[Gładyszewska M., Żuchelkowska K. (2010), Edukacja przedszkolna w społeczeństwie informacyjnym, [w:] E. Jaszczyszyn, J. Szada- Borzyszkowska (red.), Edukacja dziecka. Mity i fakty, Białystok: Wydawnictwo „Trans Humana”, s. 52‒563.]Search in Google Scholar
[Gołębniak B.D. (2005), Konstruktywizm – moda, „nowa religia”, czy tylko interesująca perspektywa poznawcza i dydaktyczna?, Problemy Wczesnej Edukacji, nr 1.]Search in Google Scholar
[Karpińska-Musiał B., Panońko M. (red.) (2018), Tutoring jako spotkanie. Historia indywidualnych przypadków, Warszawa: Oficyna Wydawnicza „Wolters Kluwer”.]Search in Google Scholar
[Kwiatkowska H. (2008), Pedeutologia, Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne.]Search in Google Scholar
[Łukaszewski W., Doliński D. (2000), Mechanizmy leżące u podstaw motywacji, [w:] J. Strelau (red.), Psychologia. Podręcznik akademicki, tom 2, Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, s. 441‒468.]Search in Google Scholar
[Okoń W. (2004), Nowy słownik pedagogiczny, Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”.]Search in Google Scholar
[Olbrycht K. (2014), O roli przykładu, wzoru, autorytetu i mistrza w wychowaniu osobowym, Toruń: Wydawnictwo „Adam Marszałek”.]Search in Google Scholar
[Religa J. (2014), Kompetencje europejskich mentorów i tutorów, Edukacja Ustawiczna Dorosłych, nr 2, s. 36‒45.]Search in Google Scholar
[Ryszka R. (2007), Mistrz i przewodnik, Wychowawca, nr 6, s. 5–7.]Search in Google Scholar
[Szempruch J. (2017), Współczesny nauczyciel w przestrzeni technologii informacyjnych, Rocznik Lubuski, nr 43.]Search in Google Scholar
[Szuman S. (1939), Rozwój pojęć dzieci, Warszawa: Wydawnictwo „Nasza Księgarnia”.]Search in Google Scholar
[Śnieżyński M. (1999), Od monologu do dialogu edukacyjnego, [w:] F. Adamski (red.), Wychowanie na rozdrożu. Personalistyczna filozofia wychowania, Kraków: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Jagiellońskiego.]Search in Google Scholar
[Tarczyński J. (2009), Kim jest / mógłby być… / tutor w polskiej szkole, [w:] M. Budzyński, P. Czekierda, J. Tarczyński, Z. Zalewski, A. Zembrzuska (red.), Tutoring w szkole. Miedzy teorią a praktyką zmiany edukacyjnej, Wrocław: Wydawnictwo Towarzystwa Edukacji Otwartej.]Search in Google Scholar
[Weleskop W. (2013), Rola nauczyciela – tutora w procesie wspierania rozwoju osobistego uczniów, [w:] E. Jagiełło, R. Matysiuk, U. Tyluś (red.), Edukacja – wczoraj, dziś, jutro, tom VI, Nauczyciel wobec wyzwań współczesności, Siedlce: Wydawnictwo Uniwersytetu Przyrodniczo-Humianistycznego.]Search in Google Scholar
[Zacher L.W. (2003), Spór o globalizację, Warszawa: Dom Wydawniczy „Elipsa”.]Search in Google Scholar
[Żuchelkowska K. (2015), Edukacja przyrodnicza w przedszkolu, Bydgoszcz: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego.]Search in Google Scholar
[Żuchelkowska K. (2017), W stronę dobrej edukacji przedszkolnej, Bydgoszcz: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego.]Search in Google Scholar
