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Teachers’ Attitudes and Insurance Curriculum: Empirical Evidence from Senior Secondary Schools in Lagos State, Nigeria

Sunday Stephen Ajemunigbohun

Sunday Stephen Ajemunigbohun

Lagos State UniversityLagos,
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Ajemunigbohun, Sunday Stephen
 und 
Kudirat Adeola Banjo

Kudirat Adeola Banjo

Lagos State University of Science and TechnologyLagos,
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Banjo, Kudirat Adeola
  
18. März 2022
Teachers’ Attitudes and Insurance Curriculum: Empirical Evidence from Senior Secondary Schools in Lagos State, Nigeria's Cover Image
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Online veröffentlicht: 18. März 2022
Seitenbereich: 37 - 52
Eingereicht: 07. Dez. 2021
Akzeptiert: 16. Feb. 2022
DOI: https://doi.org/10.2478/mdke-2022-0003
Schlüsselwörter
© 2022 Sunday Stephen Ajemunigbohun et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Sprache:
Englisch
Zeitrahmen der Veröffentlichung:
4 Hefte pro Jahr
Fachgebiete der Zeitschrift:
Wirtschaftswissenschaften, Volkswirtschaft, Makroökonomie, Betriebswirtschaft, Betriebswirtschaft, andere, Sozialwissenschaften, Soziologie, Arbeit, Arbeitswelt, Gewerkschaften, Wirtschafts-, Organisations- und Industriesoziologie
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