Login
Registrieren
Passwort zurücksetzen
Veröffentlichen & Verteilen
Verlagslösungen
Vertriebslösungen
Themen
Allgemein
Altertumswissenschaften
Architektur und Design
Bibliotheks- und Informationswissenschaft, Buchwissenschaft
Biologie
Chemie
Geowissenschaften
Geschichte
Industrielle Chemie
Informatik
Jüdische Studien
Kulturwissenschaften
Kunst
Linguistik und Semiotik
Literaturwissenschaft
Materialwissenschaft
Mathematik
Medizin
Musik
Pharmazie
Philosophie
Physik
Rechtswissenschaften
Sozialwissenschaften
Sport und Freizeit
Technik
Theologie und Religion
Wirtschaftswissenschaften
Veröffentlichungen
Zeitschriften
Bücher
Konferenzberichte
Verlage
Blog
Kontakt
Suche
EUR
USD
GBP
Deutsch
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Warenkorb
Home
Zeitschriften
European Journal of Open, Distance and E-Learning
Band 22 (2019): Heft 2 (December 2019)
Uneingeschränkter Zugang
“A Voice to Talk About it”: Cosmetologists as STEM Experts in Educational Technology Design and Implementation
Michael Lachney
Michael Lachney
,
William Babbitt
William Babbitt
,
Audrey Bennett
Audrey Bennett
und
Ron Eglash
Ron Eglash
| 24. Jan. 2020
European Journal of Open, Distance and E-Learning
Band 22 (2019): Heft 2 (December 2019)
Über diesen Artikel
Vorheriger Artikel
Nächster Artikel
Zusammenfassung
Referenzen
Autoren
Artikel in dieser Ausgabe
Vorschau
PDF
Zitieren
Teilen
Online veröffentlicht:
24. Jan. 2020
Seitenbereich:
41 - 55
DOI:
https://doi.org/10.2478/eurodl-2019-0009
Schlüsselwörter
communities of practice
,
educational technology
,
STEM education
,
refusal
© 2019 Michael Lachney et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Michael Lachney
Michigan State University,
William Babbitt
Rensselaer Polytechnic Institute
Audrey Bennett
University of Michigan,
United States of America
Ron Eglash
University of Michigan,
United States of America