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Acta Educationis Generalis
Band 13 (2023): Heft 2 (June 2023)
Uneingeschränkter Zugang
Collaborative Mentoring as a Way of Meeting Teachers’ Inclusive Teaching Practices Needs: Investigating Learning Outcomes
Tuğba Kamalı-Arslantaş
Tuğba Kamalı-Arslantaş
und
Gülistan Yalçın
Gülistan Yalçın
| 12. Juni 2023
Acta Educationis Generalis
Band 13 (2023): Heft 2 (June 2023)
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Online veröffentlicht:
12. Juni 2023
Seitenbereich:
10 - 29
Eingereicht:
01. Jan. 2022
Akzeptiert:
17. Feb. 2022
DOI:
https://doi.org/10.2478/atd-2023-0011
Schlüsselwörter
interdisciplinary collaboration
,
inclusive education
,
assistive technology
,
visually impaired
,
science education
© 2023 Tuğba Kamalı-Arslantaş et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Tuğba Kamalı-Arslantaş
Aksaray University, Special Education,
Aksaray, Turkey
Gülistan Yalçın
Aksaray University, Special Education,
Aksaray, Turkey