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The Relationship between Classroom type (Single-Sex or Mixed-Sex) and the Academic Achievements in Mathematics among Students belonging to the National-Religious Society in Israel

Ezri Skital

Ezri Skital

Hemdat HaDarom CollegeIsrael
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Skital, Ezri
 und 
Laurenţiu-Gabriel Ţîru

Laurenţiu-Gabriel Ţîru

West University of TimisoaraRomania
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Ţîru, Laurenţiu-Gabriel
  
28. Juni 2021
The Relationship between Classroom type (Single-Sex or Mixed-Sex) and the Academic Achievements in Mathematics among Students belonging to the National-Religious Society in Israel's Cover Image
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Online veröffentlicht: 28. Juni 2021
Seitenbereich: 31 - 42
DOI: https://doi.org/10.1515/eras-2021-0004
Schlüsselwörter
© 2021 Ezri Skital et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
Sprache:
Englisch
Zeitrahmen der Veröffentlichung:
2 Hefte pro Jahr
Fachgebiete der Zeitschrift:
Mathematik, Wahrscheinlichkeitstheorie und Statistik, Sozialwissenschaften, Soziologie, Soziologie, Allgemeines, Sozialwissenschaften, andere
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