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Englishes in Practice
Band 3 (2016): Heft 2 (April 2016)
Uneingeschränkter Zugang
Academic Writing in a Japanese Situation: Drawing on the
Design
Perspective towards an Affirmation of English as a Lingua Franca
Glenn Toh
Glenn Toh
| 02. Nov. 2016
Englishes in Practice
Band 3 (2016): Heft 2 (April 2016)
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Online veröffentlicht:
02. Nov. 2016
Seitenbereich:
29 - 54
DOI:
https://doi.org/10.1515/eip-2016-0002
Schlüsselwörter
Critical Pedagogy
,
Locality
,
Identity and Meaning Making
© 2016 Glenn Toh, published by De Gruyter Open
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.