Login
Registrieren
Passwort zurücksetzen
Veröffentlichen & Verteilen
Verlagslösungen
Vertriebslösungen
Themen
Allgemein
Altertumswissenschaften
Architektur und Design
Bibliotheks- und Informationswissenschaft, Buchwissenschaft
Biologie
Chemie
Geowissenschaften
Geschichte
Industrielle Chemie
Informatik
Jüdische Studien
Kulturwissenschaften
Kunst
Linguistik und Semiotik
Literaturwissenschaft
Materialwissenschaft
Mathematik
Medizin
Musik
Pharmazie
Philosophie
Physik
Rechtswissenschaften
Sozialwissenschaften
Sport und Freizeit
Technik
Theologie und Religion
Wirtschaftswissenschaften
Veröffentlichungen
Zeitschriften
Bücher
Konferenzberichte
Verlage
Blog
Kontakt
Suche
EUR
USD
GBP
Deutsch
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Warenkorb
Home
Zeitschriften
Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology
Band 23 (2018): Heft 1-2 (December 2018)
Uneingeschränkter Zugang
The Level of Mastery of the Concept of Chemical Reaction Rate by 9
th
Grade Students
Renáta Michalisková
Renáta Michalisková
und
Miroslav Prokša
Miroslav Prokša
| 25. Jan. 2019
Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology
Band 23 (2018): Heft 1-2 (December 2018)
Über diesen Artikel
Vorheriger Artikel
Nächster Artikel
Zusammenfassung
Referenzen
Autoren
Artikel in dieser Ausgabe
Vorschau
PDF
Zitieren
Teilen
Online veröffentlicht:
25. Jan. 2019
Seitenbereich:
81 - 95
DOI:
https://doi.org/10.1515/cdem-2018-0005
Schlüsselwörter
the chemical reaction rate
,
level of understanding
,
misconceptions
,
misunderstandings
© 2018 Renáta Michalisková et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
Renáta Michalisková
Department of Didactics in Science, Psychology and Pedagogy, Faculty of Natural Sciences, Comenius University in Bratislava
Bratislava
Miroslav Prokša
Department of Didactics in Science, Psychology and Pedagogy, Faculty of Natural Sciences, Comenius University in Bratislava
Bratislava