[
Berger, E. und C. K. Spiess (2011), Maternal life satisfaction and child outcomes: are they related?, Journal of Economic Psychology, 2011(32), 142-158.
]Search in Google Scholar
[
Blaskó, Z., P. da Costa und S. V. Schnepf (2021), Learning Loss and Educational Inequalities in Europe: Mapping the Potential Consequences of the COVID-19 Crisis, IZA DP, 14298.
]Search in Google Scholar
[
Bundesregierung (2023), Interministerielle Arbeitsgruppe „Gesundheitliche Auswirkungen auf Kinder und Jugendliche durch Corona“ Abschlussbericht, https://www.bundesgesundheitsministerium.de/fileadmin/Dateien/3_Downloads/K/Kindergesundheit/Abschlussbericht_IMA_Kindergesundheit.pdf (3. April 2023).
]Search in Google Scholar
[
Carneiro, P. und J. J. Heckman (2003), Human Capital Policy, in J. J. Heckman und A. Krueger (Hrsg.), Inequality in America: What Role for Human Capital Policy?, MIT Press.
]Search in Google Scholar
[
Cunha, F., J. Heckman, L. Lance und D. Masterov (2006), Interpreting the Evidence on Life Cycle Skill Formation, in E. A. Hanushek and F. Welch (Hrsg.), Handbook of the Economics of Education, 1, 697-812.
]Search in Google Scholar
[
Currie, J. und J. Goodman (2020), Parental socioeconomic status, child health, and human capital, in S. Bradley und C. Green (Hrsg.), The Economics of Education, Second Edition, 239-248, Academic Press.
]Search in Google Scholar
[
Freundl, V., C. Stiegler und L. Zierow (2021), Europas Schulen in der Corona-Pandemie – ein Ländervergleich, ifo Schnelldienst, 74(12), 41-50.
]Search in Google Scholar
[
Heckman, J. J. (2006), Skill Formation and the Economics of Investing in Disad vantaged Children, Science, 312(5782), 1900-1902.
]Search in Google Scholar
[
Huebener, M., A. Pape und C. K. Spieß (2020), Parental Labour Supply Responses to the Abolition of Day Care Fees, Journal of Economic Behavior & Organization, 180, 510-543.
]Search in Google Scholar
[
Huebener, M., S. Waights, C. K. Spieß, N. A. Siegel und G. G. Wagner (2021a), Parental Well-Being in Times of Covid-19 in Germany, Review of Economics of the Household, 19, 91-122.
]Search in Google Scholar
[
Huebener, M., A. Pape, N. A. Siegel, C. K. Spieß und G. G. Wagner (2021b), Zu Beginn von vierter Corona-Welle: Eltern bei geöffneten Kitas und Schulen zufriedener und mit weniger Sorgen, DIW aktuell, 76.
]Search in Google Scholar
[
Jessen, J., C. K. Spieß und N. Gupta (2023), Maternal life satisfaction and child development at different ages, conference version, mimeo.
]Search in Google Scholar
[
Kuger, S. et al. (2022), Kindertagesbetreuung und Infektionsgeschehen während der COVID-19-Pandemie. Abschlussbericht der Corona-KiTa-Studie, wbv Publikation.
]Search in Google Scholar
[
Kugler, F. und L. Wößmann (2019), Bildungserträge, in O. Köller, M. Hasselhorn, F. W. Hesse, K. Maaz, J. Schrader, H. Solga, C. K. Spieß und K. Zimmer (Hrsg.), Das Bildungswesen in Deutschland: Bestand und Potenziale, 231-262, utb.
]Search in Google Scholar
[
Ludwig-Walz, H., I. Dannheim, L. M. Pfadenhauer et al. (2022), Increase of depression among children and adolescents after the onset of the COVID-19 pandemic in Europe: a systematic review and meta-analysis, Child Adolesc Psychiatry Ment Health, 16, 109.
]Search in Google Scholar
[
Schady, N., A. Holla, S. Sabarwal, J. Silva und A. Yi Chang (2023), Collapse & Recovery: How COVID-19 Eroded Human Capital and What to Do About It, World Bank.
]Search in Google Scholar
[
Schmitz, S., C. K. Spieß und M. Huebener (2023), Weiterhin Ungleichheiten bei der KiTa-Nutzung. Großer ungedeckter Bedarf in grundsätzlich benachteiligten Familien, Bevölkerungsforschung Aktuell, 2, 2023, 3-8.
]Search in Google Scholar
[
SPD, Bündnis 90/Die Grünen und FDP (2021), Mehr Fortschritt wagen. Bündnis für Freiheit, Gerechtigkeit und Nachhaltigkeit. Koalitionsvertrag 2021-2025.
]Search in Google Scholar
[
Spieß, C. K. (2017), Quo Vadis Kita-Beiträge?, Wirtschaftsdienst, 97(9), 651-654.
]Search in Google Scholar
[
Sulak, H., C. Fiedler, S. E. Kluesener, N. Stawarz und M. Weinmann (2022), Demografischer Wandel neu entdecken, BiB-Broschüre 2022.
]Search in Google Scholar
[
Stanat, P., S. Schipolowski, R. Schneider, K. A. Sachse, S. Weirich und S. Henschel (2022), IQB-Bildungstrend 2021 Kompetenzen in den Fächern Deutsch und Mathematik am Ende der 4. Jahrgangsstufe im dritten Ländervergleich, Waxmann.
]Search in Google Scholar
