Assessment of school stress levels and strategies of coping with stress in high school students

1. Samardakiewicz M. Psychologia. [w:] Rokicka – Milewska R. red. ABC chorób wieku dziecięcego. Warszawa: Wydawnictwo Lekarskie PZWL; 2011, s. 583-604. Search in Google Scholar

2. Kaczmarska A., Curyło – Sikora P. Problematyka stresu – przegląd koncepcji. Hygeia Public Health, 2016; 4 (51): 317-321. Search in Google Scholar

3. Korczyński S. Źródła uczniowskiego stresu i sposoby sprawowania nad nim kontroli. Problemy opiekuńczo–wychowawcze, 2013; 2: 3-10. Search in Google Scholar

4. Półtorak M. Stres szkolny – skala problemu i jego symptomatologia w postrzeganiu uczniów. Doniesienia z badań. Problemy opiekuńczo-wychowawcze, 2018; 2: 47-58.10.5604/01.3001.0011.7281 Search in Google Scholar

5. Michalik-Surówka J. Stres szkolny. [w:] Pilch T. red. Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak; 2012, s. 1053. Search in Google Scholar

6. Juczyński Z, Ogińska-Bulik N. Narzędzia pomiaru stresu i radzenia sobie ze stresem. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych; 2012, s. 45-58. Search in Google Scholar

7. Deklaracja Helsińska Światowego Stowarzyszenia Lekarzy. Etyczne zasady prowadzenia badań medycznych z udziałem ludzi, 1964, http://praca.biol.uw.edu.pl/wpcontent/uploads/2013/06/Deklaracja-Helsinska.pdf (dostęp: 10.04.2020 r.) Search in Google Scholar

8. Williams M, Morse B, DeGraffenried W, et al. Addressing Stress in High School Students During the COVID-19 Pandemic. NASN school nurse, 2021; 36(4): 227-232.10.1177/1942602X2199305333729054 Search in Google Scholar

9. Korczyński S. Stres edukacyjny gimnazjalistów. Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie Rocznik Polsko-Ukraiński. 2014; 26: 89–110.10.16926/rpu.2014.16.05 Search in Google Scholar

10. Park S, Park S, Jang S, et al. The neglected role of physical education participation on suicidal ideation and stress in high school adolescents from South Korea. Int. J. Environ. Res. Public Health. 2020; 17(8): 2838.10.3390/ijerph17082838 Search in Google Scholar

11. Leonard NR, Gwadz MV, Ritchie A, et al. A multi-method exploratory study of stress, coping, and substance use among high school youth in private schools. Front. Psychol. 2015; 6: 1028.10.3389/fpsyg.2015.01028 Search in Google Scholar

12. Van S, Thien V, Tat T, et al. The stress problems and the needs for stress counseling of high school students in Vietnam. Eur. J. Educ. Res. 2019; 8(4): 1053-1061.10.12973/eu-jer.8.4.1053 Search in Google Scholar

13. Gomez A, Calonia J, Huera M. Stress and coping strategies of senior high school students: basis for action plan. Int. Multidiscip. Res. J. 2021; 2(2): 32-38.10.51798/sijis.v2i2.101 Search in Google Scholar

14. Półtorak M. Stres szkolny – skala problemu i jego symptomatologia w postrzeganiu uczniów. Doniesienia z badań. Problemy opiekuńczowychowawcze. 2018; 2: 47-58. Search in Google Scholar

15. Racu I, Vlas I. Gender difference in stress at adolescents. Vector European. 2021; 1: 168-172.10.52507/2345-1106.2021-1.31 Search in Google Scholar

16. Singh S, Mani Pandey N, Datta M, et all. Stress, internet use, substance use and coping among adolescents, young-adults and middle-age adults amid the ‘new normal’ pandemic era. Clin. Epidemiology Glob. Health. 2021; 12: 2213-3984.10.1016/j.cegh.2021.100885 Search in Google Scholar

17. Volanen S, Lassander M, Hankonen N, et al. Healthy learning mind – Effectiveness of a mindfulness program on mental health compared to a relaxation program and teaching as usual in schools: A cluster-randomised controlled trial. J. Affect. Disord. 2020. 260: 660-669.10.1016/j.jad.2019.08.08731546105 Search in Google Scholar

18. De Witte M, Spruit A, Van Hooren S, et al. Effects of music interventions on stress-related outcomes: a systematic review and two meta-analyses. Health Psychol. Rev. 2020; 14(2): 294-324.10.1080/17437199.2019.1627897 Search in Google Scholar

19. Chaudhuri S. The effects of music on stress. Int. J. Adv. Res. 2021; 9(2): 524-538.10.21474/IJAR01/12478 Search in Google Scholar

20. Inglot-Kulas J, Kloc P. Stres jako antywartość – stres szkolny w opiniach młodzieży szkoły ponadgimnazjalnej. Raport z badań. [w:] Dudzik I., Czuba B., Rejman K. red. Rola wartości etycznych we współczesnym świecie. Wartości etyczne współczesnego człowieka Cz. I. Jarosław: Wydawnictwo Państwowej Wyższej Szkoły Techniczno-Ekonomicznej im. ks. Bronisława Markiewicza w Jarosławiu; 2017, s. 81-93. Search in Google Scholar

21. Talik E. Specyfika stresu szkolnego i strategie radzenia sobie z nim przez młodzież w okresie dorastania. Horyzonty Psychologii. 2011; 1(1): 127-137. Search in Google Scholar

22. Nawalna A, Baran M. Sposoby radzenia sobie ze stresem młodzieży gimnazjalnej zamieszkałej w mieście i na wsi. Problemy Pielęgniarstwa. 2015; 23(2): 197-202.10.5603/PP.2015.0033 Search in Google Scholar

23. Parikh R, Sapru M, Krishna M, et al. „it is like a mind attack”: Stress and coping among urban school-going adolescents in India. BMC Psychol. 2019; 7: 31.10.1186/s40359-019-0306-z654037131138306 Search in Google Scholar