[Ackermann, E. (1993). Système de notation chez l’enfant: leur piace dans la genèse de l’ecrit. In Les Entretiens Nathan - Parole, Ecrit, lmage. Paris: Nathan.]Search in Google Scholar
[Anderson, P. (2007). What is Web 2.0? Ideas, technologies and implications for education. www.jisc.ac.uk/media/documents/techwatch/tsw0701b.pdf.]Search in Google Scholar
[Bruner, J. (1966). Toward a theory of instruction. Cambridge: Harvard University Press.]Search in Google Scholar
[Bruner, J. (1986). Actual minds, possible worlds. Cambridge: Harvard University Press.10.4159/9780674029019]Search in Google Scholar
[Cacciamani, S. (2008). Imparare cooperando. Dal cooperative learning alle comunità di ricerca. Roma : Carocci.]Search in Google Scholar
[Catarsi, E. & Fortunati, A. (2004). Educare al nido. Metodi di lavoro nei servizi per l’infanzia. Roma: Carocci.]Search in Google Scholar
[Chioccariello, A. (2000). Il computer nella scuola dell’infanzia. Modelli concettuali di riferimento e meccanismi di sostegno per i docenti. TD - Journal, Vol. 20, n. 2, pp. 36-43.]Search in Google Scholar
[De Blasio & E. Sorice, , M. (2004). Cantastorie mediali. Roma: Audino.]Search in Google Scholar
[De RossiM. & Petrucco, C. (2013). Le narrazioni digitali per l’educazione e la formazione. Roma: Carocci.]Search in Google Scholar
[Fedeli, M., Frontani, L.&Mengato, L. (2015). Experiential learning. Metodi, tecniche e strumenti per il de briefing. Milano: FrancoAngeli.]Search in Google Scholar
[Franklin,T. & Van Harmelen, M. (2007). Web 2.0 for content for learning and teaching in higher education. JISC www.jisc.ac.uk/media/documents/programmes/digitalrepositories/web2-content-learningand-teaching.pdf.]Search in Google Scholar
[Krug, S. (2005). Don’t Make Me Think. A Common Sense Approach to Web Usability, Berkeley: New Riders.]Search in Google Scholar
[Lamberti, S. (2013). Apprendimento cooperativo nella scuola dell’infanzia. Percorsi e attività di educazione interculturale. Trento: Erickson.]Search in Google Scholar
[Limone, P. (2012). Ambienti di apprendimento e progettazione didattica. Proposte per un sistema educativo transmediale. Roma: Carocci.]Search in Google Scholar
[Limone, P. (2011). Design Partecipato ed innovazione degli ambienti di apprendimento: Sviluppo del sistema crossmediale “Coloredellastoria.it”. In: I. Loiodice, Università, qualità della didattica e lifelong learning. Roma: Carocci, pp. 97-113.]Search in Google Scholar
[Limone, P. (2010). Lo studio della cultura mediale infantile e il dibattito sulla mutata concezione dell’infanzia. In: S. Colazzo, Il Sapere Pedagogico. Roma: Armando, pp. 475-489.]Search in Google Scholar
[Lionni, L. (2006). Guizzino. Milano: Babalibri.]Search in Google Scholar
[Maragliano, R. (1996), Esseri multimediali. Immagini del bambino di fine millennio. Firenze:La Nuova Italia.]Search in Google Scholar
[Mortari, L. (2004). Apprendere dall’esperienza. Il pensiero riflessivo della formazione. Roma: Carocci.]Search in Google Scholar
[Nyikos, M. & Hashimoto R. (1997). Constructivist Theory Applied to Collaborative Learning in Teacher Education. The Modern Language Journal, Vol. 81, n. 4, Special Issue: Interaction, Collaboration, and Cooperation: Learning Languages and Preparing Language Teachers, pp. 506-517.10.1111/j.1540-4781.1997.tb05518.x]Search in Google Scholar
[Parmigiani, D. (2009). Tecnologie di gruppo. Collaborare in classe con i media. Trento: Erickson.]Search in Google Scholar
[Pennazio,V. & Traverso, A. (2013). Gioco e robotica per tutti nella scuola dell’infanzia. Bambini, Bergamo: Edizioni Junior.]Search in Google Scholar
[Prenksy, M. (2001). Digital natives, digital immigrants. On the Horizon, 9 ,5, October, pp.1.]Search in Google Scholar
[Read, J.C., Mac Farlane, S.J. & Casey, C. (2001). Expectations and Endurability - Measuring Fun, conference proceeding at the Computers and Fun 4, York, England.]Search in Google Scholar
[Restiglian, E. (2012). Progettare al nido. Teorie e pratiche educative. Roma: Carocci.]Search in Google Scholar
[Rivoltella, P.C. (2011). I nativi digitali, gli “immigrati” o stranieri: quale dialogo sui valori e sulla fede è possibile tra le generazioni nell’era elettronica? Credere oggi, Padova: Edizioni Messaggero, pp. 64-75.]Search in Google Scholar
[Robin, D. M. (2011). Web 3.0: Implications for Online Learning, TechTrends, Vol. 55, n. 1. Springer, January/February edition .]Search in Google Scholar
[Severi, V. & Zanelli, P. (1990). Educazione, complessità e autonomia dei bambini. Firenze: La Nuova Italia.]Search in Google Scholar
[Staudenmaier, J. (1988). I cantastorie della tecnologia, Ritessere l’umana convivenza. Milano: Jaca Book.]Search in Google Scholar
[Venza,G. (2007). Dinamiche di gruppo e tecniche di gruppo nel lavoro educativo e formativo. Milano: Franco Angeli.]Search in Google Scholar
[Vygotsky, L.S. (1974). History of the Development of Higher Mental Functions. Trad. M.S. Veggetti (a cura di), Storia dello sviluppo delle funzioni psichiche superiori. Firenze: Giunti Barbera.]Search in Google Scholar
[Zanelli, P. (1986). Uno “sfondo” per integrare. Bologna: Cappelli.]Search in Google Scholar
[Zavalloni, G. (2012). La pedagogia della lumaca. Per una scuola lenta e nonviolenta. Bologna: EMI. ]Search in Google Scholar