<trans-abstract xml:lang="en" xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml">

In his memoirs <xref ref-type="bibr" rid="j_sck-2022-0036_ref_017"><italic>The Speckled People</italic> (2003)</xref>, Irish author Hugo Hamilton recreates his German mother's past during the Third Reich as if it were a “black and white film” (<xref ref-type="bibr" rid="j_sck-2022-0036_ref_017">Hamilton 2003</xref>). The multilingual child, who can be considered a specific figure of enunciation on account of the acuity of his metalinguistic awareness (<xref ref-type="bibr" rid="j_sck-2022-0036_ref_008">Cazden 1974</xref>, <xref ref-type="bibr" rid="j_sck-2022-0036_ref_001">Anokhina 2015</xref>), is recreated from afar by the adult author. This article aims to contribute to academic readings of Hamilton (<xref ref-type="bibr" rid="j_sck-2022-0036_ref_023">Ní Éigeartaigh 2010</xref>, <xref ref-type="bibr" rid="j_sck-2022-0036_ref_010">Depner 2014</xref>) by arguing that the originality of the self-narrative deployed around an autobiographical topos (the telling of the maternal inheritance) relies on a novel intermediality. Within the book space, Hamilton puts into film both the personal history of his mother, whose family fought against Nazism, and the history of Germany, perceived from a distance in a double linguistic and diasporic otherness. The images of Germany emerging from this hybrid medium are inserted throughout the autobiographical narrative. They may leave a stronger impression on the reader than the main body of these otherwise rather typically Irish memoirs.
</trans-abstract>

In his memoirs The Speckled People (2003), Irish author Hugo Hamilton recreates his German mother's past during the Third Reich as if it were a “black and white film” (Hamilton 2003). The multilingual child, who can be considered a specific figure of enunciation on account of the acuity of his metalinguistic awareness (Cazden 1974, Anokhina 2015), is recreated from afar by the adult author. This article aims to contribute to academic readings of Hamilton (Ní Éigeartaigh 2010, Depner 2014) by arguing that the originality of the self-narrative deployed around an autobiographical topos (the telling of the maternal inheritance) relies on a novel intermediality. Within the book space, Hamilton puts into film both the personal history of his mother, whose family fought against Nazism, and the history of Germany, perceived from a distance in a double linguistic and diasporic otherness. The images of Germany emerging from this hybrid medium are inserted throughout the autobiographical narrative. They may leave a stronger impression on the reader than the main body of these otherwise rather typically Irish memoirs.

L’Allemagne dans l’Irlande de Hugo Hamilton, ou la mise en film sur le papier d’une <italic>Vergangenheitsbewältigung</italic> maternelle

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In seinen Memoiren <xref ref-type="bibr" rid="j_sck-2022-0036_ref_017"><italic>The Speckled People</italic> (2003)</xref> schildert der Ire Hugo Hamilton die Jugend seiner Mutter im Dritten Reich, indem er auf die Ästhetik des “Schwarz-Weiß-Films” zurückgreift (<xref ref-type="bibr" rid="j_sck-2022-0036_ref_017">Hamilton 2003</xref>). Das mehrsprachige Kind, das aufgrund der Schärfe seines metasprachlichen Bewusstseins eine spezifische Erzählerfigur darstellt (<xref ref-type="bibr" rid="j_sck-2022-0036_ref_008">Cazden 1974</xref>, <xref ref-type="bibr" rid="j_sck-2022-0036_ref_001">Anokhina 2015</xref>), wird vom erwachsenen Autor aus der zeitlichen Distanz heraufbeschworen. Als Beitrag zur akademischen Rezeption von Hamilton (<xref ref-type="bibr" rid="j_sck-2022-0036_ref_023">Ní Éigeartaigh 2010</xref>, <xref ref-type="bibr" rid="j_sck-2022-0036_ref_010">Depner 2014</xref>) argumentiert dieser Aufsatz, dass die Originalität der Selbsterzählung und deren autobiografischer Topos, welcher darin besteht, das mütterliche Erbe literarisch fruchtbar zu machen, auf einer neuartigen Intermedialität beruht. Mit den Mitteln der Literatur und der Sprache “verfilmt” Hamilton sowohl die persönliche Geschichte seiner Mutter, einer Widerstandskämpferin gegen den Nationalsozialismus, als auch die Geschichte Deutschlands, die der Autor in einer doppelten sprachlichen und diasporischen Andersheit aus der Ferne wahrnimmt. Die Bilder von Deutschland, die aus diesem hybriden Medium hervorgehen und in die autobiografische Erzählung eingefügt werden, hinterlassen einen stärkeren Eindruck beim Lesenden als der Hauptteil einer sonst eher „irischen“ Autobiografie.
</trans-abstract>

In seinen Memoiren The Speckled People (2003) schildert der Ire Hugo Hamilton die Jugend seiner Mutter im Dritten Reich, indem er auf die Ästhetik des “Schwarz-Weiß-Films” zurückgreift (Hamilton 2003). Das mehrsprachige Kind, das aufgrund der Schärfe seines metasprachlichen Bewusstseins eine spezifische Erzählerfigur darstellt (Cazden 1974, Anokhina 2015), wird vom erwachsenen Autor aus der zeitlichen Distanz heraufbeschworen. Als Beitrag zur akademischen Rezeption von Hamilton (Ní Éigeartaigh 2010, Depner 2014) argumentiert dieser Aufsatz, dass die Originalität der Selbsterzählung und deren autobiografischer Topos, welcher darin besteht, das mütterliche Erbe literarisch fruchtbar zu machen, auf einer neuartigen Intermedialität beruht. Mit den Mitteln der Literatur und der Sprache “verfilmt” Hamilton sowohl die persönliche Geschichte seiner Mutter, einer Widerstandskämpferin gegen den Nationalsozialismus, als auch die Geschichte Deutschlands, die der Autor in einer doppelten sprachlichen und diasporischen Andersheit aus der Ferne wahrnimmt. Die Bilder von Deutschland, die aus diesem hybriden Medium hervorgehen und in die autobiografische Erzählung eingefügt werden, hinterlassen einen stärkeren Eindruck beim Lesenden als der Hauptteil einer sonst eher „irischen“ Autobiografie.

<abstract xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml">

Dans ses memoirs <xref ref-type="bibr" rid="j_sck-2022-0036_ref_017"><italic>The Speckled People</italic> (2003)</xref>, l’Irlandais Hugo Hamilton recrée l’itinéraire de sa mère allemande sous le Troisième Reich comme s’il s’agissait de poser sur le papier un « film en noir et blanc » (<xref ref-type="bibr" rid="j_sck-2022-0036_ref_017">Hamilton 2003</xref>). L’enfant multilingue, figure d’énonciation spécifique en raison de l’acuité de sa conscience métalinguistique (<xref ref-type="bibr" rid="j_sck-2022-0036_ref_008">Cazden 1974</xref>, <xref ref-type="bibr" rid="j_sck-2022-0036_ref_001">Anokhina 2015</xref>), est recréé à distance par l’auteur adulte. Contribuant aux lectures académiques de Hamilton (<xref ref-type="bibr" rid="j_sck-2022-0036_ref_023">Ní Éigeartaigh 2010</xref>, <xref ref-type="bibr" rid="j_sck-2022-0036_ref_010">Depner 2014</xref>), cet article avance que l’originalité du récit de soi autour du <italic>topos</italic> autobiographique que constitue la mise en récit de l’héritage maternel repose sur une intermédialité inédite. Dans l’espace des livres, Hamilton met en film l’histoire personnelle de sa mère, résistante au nazisme, d’une part, et d’autre part l’histoire de l’Allemagne, perçue à distance dans une double altérité linguistique et diasporique. Ces images de l’Allemagne qui surgissent de ce média hybride inséré de part en part dans le récit autobiographique marquent le lecteur avec plus de force que le reste du récit, plus classiquement irlandais.
</abstract>

Dans ses memoirs The Speckled People (2003), l’Irlandais Hugo Hamilton recrée l’itinéraire de sa mère allemande sous le Troisième Reich comme s’il s’agissait de poser sur le papier un « film en noir et blanc » (Hamilton 2003). L’enfant multilingue, figure d’énonciation spécifique en raison de l’acuité de sa conscience métalinguistique (Cazden 1974, Anokhina 2015), est recréé à distance par l’auteur adulte. Contribuant aux lectures académiques de Hamilton (Ní Éigeartaigh 2010, Depner 2014), cet article avance que l’originalité du récit de soi autour du topos autobiographique que constitue la mise en récit de l’héritage maternel repose sur une intermédialité inédite. Dans l’espace des livres, Hamilton met en film l’histoire personnelle de sa mère, résistante au nazisme, d’une part, et d’autre part l’histoire de l’Allemagne, perçue à distance dans une double altérité linguistique et diasporique. Ces images de l’Allemagne qui surgissent de ce média hybride inséré de part en part dans le récit autobiographique marquent le lecteur avec plus de force que le reste du récit, plus classiquement irlandais.

SYMPOSIUM CULTURE@KULTUR

This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

L’Allemagne dans l’Irlande de Hugo Hamilton, ou la mise en film sur le papier d’une  maternelle

In his memoirs The Speckled People (2003), Irish author Hugo Hamilton recreates his German mother's past during the Third Reich as if it were a “black and...

L’Allemagne dans l’Irlande de Hugo Hamilton, ou la mise en film sur le papier d’une Vergangenheitsbewältigung maternelle

Article Category: Research Paper

Data publikacji: 26 kwi 2022

Zakres stron: 63 - 71

DOI: https://doi.org/10.2478/sck-2022-0036

Słowa kluczowe
Autobiography, multilingualism, Irish studies, German studies, intermediality

© 2022 Louise Sampagnay, published by Sciendo

This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

L’Allemagne dans l’Irlande de Hugo Hamilton, ou la mise en film sur le papier d’une Vergangenheitsbewältigung maternelle

Article Category: Research Paper

Data publikacji: 26 kwi 2022

Zakres stron: 63 - 71

DOI: https://doi.org/10.2478/sck-2022-0036

Słowa kluczoweAutobiography, multilingualism, Irish studies, German studies, intermediality

© 2022 Louise Sampagnay, published by Sciendo

This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Słowa kluczowe
Autobiography, multilingualism, Irish studies, German studies, intermediality