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Journal of Pedagogy
Volume 13 (2022): Issue 1 (June 2022)
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Journal of Pedagogy
Volume 13 (2022): Issue 1 (June 2022)
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Accesso libero | 13 lug 2022
Successes and obstacles in the work of upper-secondary schools with newly arrived students: A constructivist-inspired analysis of teachers’ verbal accounts regarding their schools’ organizational and practical work
Emma Medegård
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,
Karolina Henrixon
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e
Goran Basic
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Accesso libero | 13 lug 2022
Gender roles and equality through popular Asian drama series: critical interpretations and pedagogical implications
Chiew Hong Ng
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e
Yin Ling Cheung
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Accesso libero | 13 lug 2022
Teaching at private schools: A phenomenological study on ethical dilemmas
Servet Üztemur
Servet Üztemur
,
Abdurrahman İlgan
Abdurrahman İlgan
e
Emre Sevigen
Emre Sevigen
Accesso libero | 13 lug 2022
Movement belongs to all of us? Thinking interdisciplinarity with early childhood studies and kinesiology
Nicole Land
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Accesso libero | 13 lug 2022
School, forced displacement and teacher knowledge in Bogota, Colombia
Ana María León Rodríguez
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Absalón Jiménez Becerra
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Special Issue: Dominant and Silenced ECEC Discourses – The International Perspective on Power Relations
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Special Issue Title: New Zealand Perspectives on Early Childhood Education
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Special Issue Title: Trends in Cognitive Education
Volume 5 (2014)
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Special Issue Title: Body and Education II: Embodied Meaning, Emotions, Race and Communication
Numero 1 (Giugno 2014)
Curriculum Perspectives and Shaping the Lived Body, Issue Editors: Zuzana Bánovčanová, Jan Slavík
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Numero 1 (Giugno 2013)
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Volume 3 (2012)
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Volume 2 (2011)
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