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Research on Education and Media
Volume 11 (2019): Issue 2 (December 2019)
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Accès libre | 27 juin 2020
The fine line between public and private
Pier Cesare Rivoltella
Pier Cesare Rivoltella
Accès libre | 27 juin 2020
The feasibility of a student-centred approach to the presentation of vicarious experience information within online learning
Natalie Wilde
Natalie Wilde
et
Anne Hsu
Anne Hsu
Accès libre | 27 juin 2020
Global South teacher educators in digital landscape: implications on professional learning
Maria Antonietta Impedovo
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,
Sufiana Khatoon Malik
Sufiana Khatoon Malik
et
Kinley Kinley
Kinley Kinley
Accès libre | 27 juin 2020
Discussion boards as a culturally responsive tool in the ESL classroom
Laura E. Mendoza
Laura E. Mendoza
Accès libre | 27 juin 2020
Hybridising media education and social pedagogy: the (missed) opportunity in educational intervention with refugees in the ‘Italian reception system’
Stefano Pasta
Stefano Pasta
Accès libre | 27 juin 2020
The impact of technology as a communication tool within the class: the teachers’ perceptions
Alessandro Soriani
Alessandro Soriani
Accès libre | 27 juin 2020
Examining associations between social media use, depression, global health, and sleep disturbance among emerging adults
Mehmet Akif Karaman
Mehmet Akif Karaman
Accès libre | 27 juin 2020
Computational thinking in primary education: a systematic literature review
Panagiotis Kakavas
Panagiotis Kakavas
et
Francesco C. Ugolini
Francesco C. Ugolini
Accès libre | 27 juin 2020
Designing and re-designing the e-learning course «Teaching with Episodes of Situated Learning»
Serena Triacca
Serena Triacca
,
Livia Petti
Livia Petti
et
Pier Cesare Rivoltella
Pier Cesare Rivoltella
Accès libre | 27 juin 2020
«Beforehand we didn’t talk at all»: contribution of online study groups to the social and academic integration of immigrant students
Nelly Elias
Nelly Elias
,
Meital Amzalag
Meital Amzalag
et
Yael Kali
Yael Kali
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