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Research on Education and Media
Volume 11 (2019): Issue 1 (June 2019)
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Media & ICT in Teacher Education
Davide Parmigiani
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Acceso abierto | 26 dic 2019
Design and implementation of a new mobile video analysis laboratory at the University of Salerno
Michele Domenico Todino
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Maurizio Sibilio
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Acceso abierto | 26 dic 2019
Diacrises and mixed emotions in the relationship between music and art cinema: teacher learning and training through multimodal experiences
Gianni Nuti
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Acceso abierto | 26 dic 2019
Instructional Practices for Addressing Computer Science Standards: Using Computer Kits in Preservice Teacher Education
Gamze Ozogul
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Anne Ottenbreit-Leftwich
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Ai-Chu Elisha Ding
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Yin-Chan Liao
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Meize Guo
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Acceso abierto | 26 dic 2019
Fostering oral presentation skills by the timing of feedback: an exploratory study in virtual reality
Ilham Belboukhaddaoui
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Stan van Ginkel
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Acceso abierto | 26 dic 2019
Digital manipulation versus real one: learning and motivation in a case study on Storytelling
Assunta Tavernise
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Pietro Pantano
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Eleonora Bilotta
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Preservice teacher disengagement with computer-based learning environments
Eric G. Poitras
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How to create meaningful learning experiences in an online environment: components from coding student reflections
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Unpacking the Potential of 360degree Video to Support Pre-Service Teacher Development
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Opportunities and challenges of e-portfolios in teacher education. Lessons learnt
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Corinne Wyss
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Use of a social network class: an alternative to engage learners
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Eye-tracking glasses for improving teacher education: the e-Teach project
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Emiliana Mannese
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Giulia Savarese
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Maria Grazia Lombardi
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A “psychopathic” Artificial Intelligence: the possible risks of a deviating AI in Education
Margot Zanetti
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Francesco Peluso Cassese
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Acceso abierto | 26 dic 2019
Was it worth the effort? An exploratory study on the usefulness and acceptance of video annotation for in-service teachers training in VET sector
Elena Boldrini
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Alessia Evi-Colombo
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Acceso abierto | 26 dic 2019
Teachers’ Professional Development on Media and Intercultural Education. Results from some participatory research in Europe
Maria Ranieri
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Andrea Nardi
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Francesco Fabbro
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