Uneingeschränkter Zugang

Educators' Professional and Personal Growth: A Case Study of European Teachers' In-Service Training Courses


Zitieren

Ulla Salomäki
University of Helsinki, Finland
Inkeri Ruokonen
University of Helsinki, Finland
Heikki Ruismäki
University of Helsinki, Finland
eISSN:
1691-5534
ISSN:
1691-4147
Sprache:
Englisch
Zeitrahmen der Veröffentlichung:
2 Hefte pro Jahr
Fachgebiete der Zeitschrift:
Sozialwissenschaften, Pädagogik, andere